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學校污水來源主要是學校日常生活用水:食堂污水、盥洗污水、洗浴污水及沖廁污水等; 根據業主要求,水量按200m/d設計,處理后水質應達到(《城鎮污水處理廠污染物排放標準》(GB18918—2002)一級B類標準。污水處理后排市政管網,也可用于綠化、道路清掃等。






微生物處理法可分為好氧法和厭氧法,分別采用好氧細菌和厭氧細菌或兼性細菌在有氧、缺氧的條件下進行生物新陳代謝作用經過生化后的污染物以消化或生物絮凝等作用被轉化或分離。好氧生化法可分為活性污泥法、生物膜法、氧化塘等,而厭氧生化處理主要應用于有機污泥和高濃度有機污水的處理。
為防止水體的溫度、PH值和化學藥劑等對微生物生長的影響和傷害。一般在生化處理前設備調節池調節水質水量,污水生物處理法與物理化學方法相比,污水生物處理技術具有一系列的特點:由于污染物的生化轉化過程不需要高溫高壓,在溫和的條件下經過酶催化即可高效并相對*地完成,因此,處理費用低廉;對廢水水質的適用面寬;污水生物處理法不加投藥劑,可以避免對水 質造成二次污染。另外,生物處理效果良好,不僅去除了有機物、病原體、有毒物質,還能去除臭味,提高透明度,降低色度等。
好氧生物處理系采用機械曝氣或自然曝氣(如藻類光合作用產氧等)為污水中好氧微生物提供活動能源,促進好氧微生物的分解活動,使污水得到凈化,如活性污泥、生物濾池、生物轉盤、污水灌溉、氧化塘的功能。溫度影響較大,冬季一般效果較差。
利用好氧微生物(包括兼性微生物)在有氧氣存在的條件下進行生物代謝以降解有機物,使其穩定、無害化的處理方法。微生物利用水中存在的有機污染物為底物進行好氧代謝,經過一系列的生化反應,逐級釋放能量,終以低能位的無機物穩定下來,達到無害化的要求,以便返回自然環境或進一步處理。污水處理工程中,好氧生物處理法有活性污泥法和生物膜法兩大類。
A出水水質好:采用了的膜生物反應器技術,使系統出水水質在各個方面均優于傳統的污水處理設備,出水水質在感官上已接近于自來水的情況,可以作為中水回用。
B占地面積小:由于膜的高效分離作用,不必設立沉淀、過濾等固液分離設備,不需反沖洗,且出水懸浮物濃度遠低于傳統固液分離設備,使整個系統流程簡單,易于集成,系統占地大為縮小。
C節省運行成本:膜生物反應器可以濾除細菌、病毒等有害物質,可以減少消毒裝置和日常加藥量,使管理和操作更加方便。
D系統抗沖擊性強,適應范圍廣:防止各種微生物菌群的流失,有利于生長速度緩慢的細菌(硝化細菌等)的生長,使一些大分子難降解有機物的停留時間變長,有利于它們的分解,從而系統中各種代謝過程順利進行。
E自動化程度高:MBR由于采用膜技術,大大縮短了工藝的流程,通過的電腦控制技術,使設備高度集成化、智能化,是目前為止國內自動化程度高的中水回用設備。

學校污水處理設備——運行管理
1、維修
如本污水站在運轉過程中發生故障,由于污水處理站必須連續投運的機電設備均有備用,則可啟動備用設備,保證設施正常運轉,同時對污水處理設施進行檢修。
2、人員編制
污水處理站可實行24小時連續運轉,處理水量為40m/h,由于處理系統自動化程度高,所以只需配備一名兼職管理操作人員,負責格柵清渣和日常巡視、操作、維護等工作。
3、技術管理
進行污水處理設備的巡視、管理、保養、維修。如發現設備有不正;蛩|不合格現象,及時查明原因,采取措施,保證處理系統的正常運轉。